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κΉ€νƒœμœ  학생 μˆ˜μ—… μš”μ•½ κ²°κ³Ό

μˆ˜ν•™ κ³Όλͺ© ν•œ 달 μˆ˜μ—… 참여도
μΆœμ„λ₯  : 100%
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총 6회 μˆ˜μ—… 쀑 6회 μˆ˜μ—… μΆœμ„
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κΉ€νƒœμœ  학생은 λͺ¨λ“  μˆ˜μ—…μ— μ„±μ‹€νžˆ μ°Έμ—¬ν•˜κ³  μžˆλ„€μš”!
μˆ˜μ—… νƒœλ„
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νƒœμœ  학생은 μˆ˜μ—… 쀑 항상 μ§‘μ€‘ν•˜λ©°, 문제 풀이 방법에 λŒ€ν•΄ 더 λ‚˜μ€ 접근법을 μ°ΎμœΌλ €λŠ” νƒœλ„κ°€ λ‹λ³΄μ˜€μ–΄μš”!
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μ–΄λ €μš΄ λ¬Έμ œμ—μ„œλ„ ν¬κΈ°ν•˜μ§€ μ•Šκ³  μ—¬λŸ¬ λ°©λ²•μœΌλ‘œ λ„μ „ν•˜λ©° ν•΄κ²°ν•˜λ €λŠ” λͺ¨μŠ΅μ„ λ³΄μ—¬μ€¬μ–΄μš”!
μ£Όμš” ν•™μŠ΅ λ‚΄μš©
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첫 μˆ˜μ—…μ—μ„œλŠ” μ§€κΈˆκΉŒμ§€μ˜ ν•™μŠ΅ ν˜„ν™©μ„ νŒŒμ•…ν•˜κ³ , λ ˆλ²¨ν…ŒμŠ€νŠΈ μ˜€λ‹΅ 풀이 및 ꡐ재 λ¬Έμ œν’€μ΄λ₯Ό μ§„ν–‰ν–ˆμ–΄μš”.
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μ§€λ‚œ ν•œ 달 λ™μ•ˆ κΉ€νƒœμœ  학생은 μˆ˜μ—…μ—μ„œ μ•„λž˜μ™€ 같은 λ‚΄μš©μ„ κ³΅λΆ€ν•˜κ³  λ³΄μ™„ν•˜κ³  μžˆμ–΄μš”.
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레벨 ν…ŒμŠ€νŠΈ μ˜€λ‹΅ 풀이 및 뢄석 : μ˜€λ‹΅ 문제λ₯Ό 톡해 ν•™μŠ΅ ν˜„ν™©μ„ μ κ²€ν•˜κ³ , μ•žμœΌλ‘œ 보완해야 ν•  뢀뢄을 ν™•μΈν–ˆμ–΄μš”.
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적뢄 κ°œλ… ν•™μŠ΅ 및 문제 적용 : 적뢄 κ°œλ…μ„ λ¬Έμ œμ— μ μš©ν•˜λŠ” μ—°μŠ΅μ„ ν•˜λ©°, κ°œλ…μ˜ μ‹€μ „ ν™œμš©λ„λ₯Ό λ†’μ˜€μ–΄μš”.
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효율적인 문제 풀이법 탐색 : 문제λ₯Ό 효율적으둜 ν‘ΈλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ 방법을 νƒμƒ‰ν•˜λ©°, 풀이법을 κ°œμ„ ν•˜λŠ” μ—°μŠ΅μ„ ν–ˆμ–΄μš”.
μ•žμœΌλ‘œμ˜ μˆ˜μ—… λ°©ν–₯ 및 κ³„νš
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취약점을 λ³΄μ™„ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ•žμœΌλ‘œμ˜ μˆ˜μ—…μ—μ„œ 이런 λ‚΄μš©μ„ 더 κ³΅λΆ€ν•˜κ³  μ—°μŠ΅ν•  μ˜ˆμ •μ΄μ—μš”.
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μ•žμœΌλ‘œμ˜ μˆ˜μ—…μ—μ„œλŠ” μ λΆ„μ˜ ν™œμš© 뢀뢄을 ν•™μŠ΅ν•˜λ©°, λ‚œμ΄λ„ 높은 λ¬Έμ œμ— λŒ€ν•œ 풀이 μ—°μŠ΅μ„ 진행할 μ˜ˆμ •μ΄μ—μš”. νƒœμœ  학생이 λ”μš± μžμ‹ κ°μ„ 가지고 문제λ₯Ό ν’€ 수 μžˆλ„λ‘ λ„μšΈ κ³„νšμ΄μ—μš”!
*λ³Έ νŽ˜μ΄μ§€λŠ” 일뢀 ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜μ—κ²Œ μ‹œλ²” λ°œμ†‘λ˜λŠ” 1κ°œμ›” μˆ˜μ—… κ²°κ³Ό μš”μ•½μ§€ μž…λ‹ˆλ‹€.
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